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招生对象

1、雅思成绩有短板，需要单科提高的学员。

2、学习时间较为紧张、需要短期内提高雅思分数的学员。

3、参加过多次雅思考试但仍未达到目标分数的学员。

4、基础薄弱，需要从基础差开始学习的学员。

课程特点

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雅思阅读4个小窍门

一、题干中的特殊词

我们都知道，阅读的题目是考官根据阅读原文改写而来的，在改写过程中，考官通常会将原文的表述用同义词来替代。

较常见的特殊词一般为一些人名，地名，数字，专有名词等，如Marie Curie (居里夫人)， China， 8%，right prefrontal cortex(右前额叶皮层)，这些词由于其意思或领域的特殊性，很少有其他同义词汇能够将其替换。

这也为我们在找定位词时提供了重要的线索：如果在题干中提到了这些特殊词，那么很大可能在原文中会有其明显的原词重现，找到了它们，离解答题目所需要的原文也就不远了。

二、题干中的逻辑关系

此外，一些举例(for example), 让步(although, while)，并列(and)，比较级和较(more than, the most)等其他形式，也是我们在做雅思阅读中可以利用的有效定位词。

三、相邻题干的信息

虽然雅思阅读的题型多种多样，但是多数题型具有顺序出题的特征。

在雅思阅读中，绝大多数的填空题、判断题和单项选择题均有顺序出题的特征。正因如此，当我们在对此类题型的题干进行定位时，若某一道题题干表述中没有特殊词或逻辑关系不明显，不妨观察相邻题干中是否有容易定位的信息，再利用顺序原则推导出其他题目的位置。

例如在剑桥真题C6T1的这一组填空题中，相比于12题、13题有非常明显的特殊词“1996 Olympic Games”。因此在做题时，我们不妨选择第13题作为我们的突破口。

四、题型位置的暗示

比如，文章一结束便出现了Question 1-5这一组选择题，那么其中的题便很可能是从段开始的;反之，如前文第三点中的示例(C6T1Q12-13)，作为一篇文章中的较后一组题型(Q12-13)，其出现的位置则可能更偏向于原文的后端部分。